Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Agen Pembentukan Karakter Siswa dalam Konstelasi Budaya Digital Generasi Z

Abstract

Perkembangan budaya digital telah mengubah secara signifikan cara Generasi Z membangun identitas, berinteraksi, dan memahami nilai moral. Media sosial, dengan arus informasi cepat dan tren yang terus berganti, kini menjadi salah satu ruang dominan pembentuk persepsi benar salah dan pantas tidak pantas bagi remaja. Kondisi ini menghadirkan tantangan baru bagi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI), yang secara tradisional berperan sebagai pendidik, pembimbing moral, dan teladan akhlak di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana guru PAI menjalankan fungsi tersebut dalam konteks budaya digital, serta strategi apa yang dapat dilakukan agar pembinaan karakter tetap relevan dengan pola berpikir dan perilaku siswa masa kini. Melalui analisis literatur dan fenomena sosial di lingkungan pendidikan, penelitian ini menemukan bahwa guru PAI perlu mengadopsi pendekatan pembelajaran dialogis, memanfaatkan contoh kasus digital, mengkritisi konten viral bersama siswa, serta menampilkan keteladanan yang konsisten di dunia nyata maupun ruang digital. Strategi tersebut membantu siswa memahami nilai moral tidak hanya sebagai teori agama, tetapi sebagai pedoman hidup yang berkaitan langsung dengan aktivitas sehari-hari mereka. Dengan demikian, guru PAI dapat tetap berperan sebagai agen pembentukan karakter meskipun terjadi pergeseran sumber nilai moral pada Generasi Z.