Implementasi Pembelajaran Fiqih di SDIT Persis 99 Rancabango

Syifa Nur Fauziah; Muhammad Hisyam Iskandar

Authors

Syifa Nur Fauziah Universitas Garut
Muhammad Hisyam Iskandar Universitas Garut

Keywords:

Pembelajaran; Fiqih; SDIT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran fiqih di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Persis 99 Rancabango. Fokus penelitian ini meliputi kurikulum, metode pengajaran, materi yang diajarkan, serta problematika dan solusi yang dihadapi pendidik dalam mengajarkan fiqih. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi Guru Fiqih, peserta didik, dan Kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengajaran fiqih di SDIT Persis 99 Rancabango umumnya menggunakan pendekatan interaktif dan kontekstual yang mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Dan penggunaan metode ceramah, tanya jawab, praktik, membantu dalam meningkatkan pemahaman peserta didik tentang fiqih. Materi pelajaran disusun secatra sistematis dan kontekstual sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan lokal. Materi yang diajarkan mencakup pokok-pokok fiqih ibadah dan muamalah sesuai dengan usia dan tingkat pemahaman peserta didik. Probelmatika utama yang dihadapi meliputi variasi pemahaman siswa mengenai pembelajaran fiqih terutama dalam hal beribadah. Solusi yang diidentifikasi meliputi pengembangan media pembelajaran kreatif, dan peningkatan kerjasama antara sekolah dan orang tua. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran fiqih di SDIT Persis 99 Rancabango memerlukan pendekatan yang adaptif dan inovatif untuk mengatasi problematika dan memastikan pemahaman yang mendalam pada peserta didik.

References

Akbar, E. (2020). Metode Belajar Anak Usia Dini.

Baroroh, R. U., & Rahmawati, F. N. (2020). Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 179–196. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.181

Baru, K. K., & Suhandi, A. M. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 5936–5945.

Damiati, M., Junaedi, N., & Asbari, M. (2024). Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 11–16.

Hasan, M., Pd, S., & Pd, M. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group. https://eprints.unm.ac.id/20720/1/Media Pembelajaran 2.pdf

Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Nadya Putri Mtd, Muhammad Ikhsan Butarbutar, Sri Apulina Br Sinulingga, Jelita Ramadhani Marpaung, & Rosa Marshanda Harahap. (2023). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 249–261. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i1.722

Nur Nasution, W. (2017). Perencanaan Pembelajaran Pengertian, Tujuan Dan Prosedur. Ittihad, I, 185–195.

Oka, Gde, Putu, A. (2022). Media dan Multimedia Pembelajaran (D. Ramadhani, Fitriani (ed.)). Pascal Boooks. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=MFJzEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA4&dq=buku+media+pembelajaran&ots=VJTFmSKOuk&sig=DAy0UtA2PcPI6wUGezdxdknoQnY&redir_esc=y#v=onepage&q=buku media pembelajaran&f=false

Pada, K., Usia, A., Pekalongan, I., Age, E., In, C., Mawar, P., & Pemalang, T. (n.d.). MEMPERKENALKAN NILAI-NILAI.

Prijanto, J. H., & de Kock, F. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/4318/1894

Rahayu, F. (2019). Substansi Evaluasi Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 103–122. https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i2.1000

Rohani. (2020). Media Pembelajaran. In Media Pembelajaran. Repository.Uinsu, 234. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=npLzDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=media+pembelajaran&ots=Nr8w9uLXRR&sig=dO9nzuMdeU76Gwa7wE2-xLcBB7I

Saputra, D. N., Ariningsih, K. A., Wau, M. P., Noviyani, R., Awe, E. Y., & Firdausiyah, L. (2021). Pengantar Pendidikan. In CV. Pustaka Learning Center (Issue December).

Shofia, M., & Dadan, S. (2021). Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1561.

Takmiliyah, D., & Kota, D. I. (2020). Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam Vol . 09 / No . 01 , Februari 2020 Metode Pembelajaran Aktif … Konsep Kaderisasi Ulama …. Jurnal Pendidikan Islam, 09(01), 71–86.

Tanu, I. K. (2019). Penggunaan Metode Mengajar Di Paud Dalam Rangka Menumbuhkan Minat Belajar Anak. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 14–19. https://doi.org/10.25078/pw.v3i2.733

ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Edukatif, 1(1), 18–27.

Widyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing, 04(02), 16–35.

Wirabumi, R. (2020). Metode Pembelajaran Ceramah. Annual Conference on Islamic Education and Thought, I(I), 105–113. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/aciet/article/view/660/569

Wutsqah, U., & Mukaddamah, I. (2023). Peran Perempuan Dalam Membentuk Ketahanan Keluarga. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(9), 7643–7652.